2020年4月日本小学正式执行最新修订的《学习指导要领》。通过文献资料法、比较分析法等研究方法，从课程指导思想、课程目标、课程内容、实施建议四个维度与我国《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》小学部分进行比较研究。提出对我国小学体育与健康课程改革的建议：（1）细化课程目标；（2）明确课程内容；（3）重视课程结构；（4）加强解读指导。

上一篇：甲午战争前后中日文化力对比
下一篇：没有了